4月24日，开发区实验小学的秦伟航老师受邀为体育学院22级体育教育专业学生带来了一堂生动的小学体操技巧课——“跪跳起”教学示范。旨在通过中小学一线教师的课堂展示，帮助体教专业学生掌握教案设计与教学实践能力。学院督导万琼教授全程参与指导。
启发式教学贯穿课堂，注重教案设计思维培养
秦老师采用启发式教学法，通过典型案例引导学生思考，并结合教材内容系统设计教学流程。他以小学二年级“跪跳起”动作为例，从教学目标设定、环节衔接、学生互动到评价反馈，完整呈现了一节优质体育课的构建过程，潜移默化地培养了体教学生的教案设计能力。课堂上，秦老师强调，教案设计应注重逻辑性和趣味性，并结合学情灵活调整，为体教学生提供了可借鉴的实践范本。
核心素养落地实践，细节凸显体育品德教育
在教学过程中，秦老师紧密结合新课标要求，将“体育品德”核心素养融入教学细节。在学生练习环节，他通过精准的动作纠错，帮助学生理解技术要点，提高动作质量；通过练习中学生主动整理垫子的正向激励，来体现课堂中需要培养的责任意识和团队精神。这些细节让在场师生深刻感受到体育学科“以体育人”的独特价值，体育课不仅要关注技能传授，更注重“健康行为和体育品德”的培养。
“学、练、展（赛）、评”一体化 展现新课标理念
秦老师以“学、练、展（赛）、评”为主线组织教学：学生先通过分解动作“学”要领，再分组“练”习并互评改进，随后以展示和趣味比赛激发积极性，最后结合过程性“评”价巩固学习效果。这种结构化教学模式为体教学生提供了可借鉴的课堂范式。
高校与中小学协同育人 深化教学能力培养
为了增强本次课堂协同育人的效果，展示体教专业学生的实践性能力，秦老师在课堂中就刚刚进行的准备部分教学，随机邀请到了郑甘迪同学进行模拟准备活动教学，展现了高校与基础教育课堂衔接的创新设计。郑甘迪同学在随后的实践教学中，通过前面的潜移默化教学，临危不乱的完整展示出来，这体现出江大体教专业学生的素养和品质。
本次教学是朱欣华老师《体育教材教法》课程“中小学教师进课堂”系列活动的第三次实践。朱欣华老师表示：“邀请一线教师示范真实课堂，能帮助学生打通理论到实践的壁垒。”万琼教授指出，秦老师的课“既是一节体操教学课，更是一节教案设计示范课”，体现了高校与基础教育协同育人的创新探索。
据悉，体育学院将持续推进此类教学改革，通过高校与中小学的深度合作，培养兼具专业素养与实践能力的新时代体育教师。
图文：朱欣华
