为深入贯彻和全面落实新时代教师队伍建设改革要求，我院以“课程育人”为主题，组织举办2025年度青年教师教学技能竞赛。本次竞赛立足深化体教融合发展战略，创新构建“赛训评一体化”教师发展平台，通过健全传帮带机制，着力推进青年教师教学能力提升工程，为培养新时代高素质体育人才提供坚实师资保障。
竞赛创新设置“资深教师评审”环节，组建专家指导组，形成“现场观摩—即时点评—跟踪指导”闭环培养模式，实现资深教师“实践智慧”与青年教师“创新思维”的有机融合，有效打通教师专业成长“最后一公里”。
参赛教师立足运动专项特色，通过说课展示、教学演示等环节展开角逐。在运动技能类课程中，通过现场互动式教学，将传统技法与创新实践深度融合。宋晓婉老师围绕正手攻球技术，采用“四步分解教学法”，通过镜面示范、攻球节奏口令引导等环节，配合手部动作分解模型与击球轨迹动态图示，实现技术要领的具象化呈现；钟璧蔚老师以击打动作为核心，演示挥杆动力链传导，利用道具标记身体扭转幅度，配合击球声音反馈训练法，强化学员动作规范性。在理论课上，李银老师通过互动参与式教学，展示各类身体测量方法，借用信息化教学手段，实现课堂理论与实践双结合。
专家组通过深度把脉问诊，提出青年教师在教学创新中需注意三个平衡——传统技法与现代科技的结合度、技能训练与健康理念的融合度、个体差异与共性要求的协调度。同时也指出了改进之处：其一，需进一步优化差异化教学设计，针对学生体质特征建立分层训练指标体系；其二，在教学要素把控维度，存在重点教学内容与核心难点的辨识度及突破效度有待强化的问题；其三，在教学实施层面，存在师生互动效能有待提升、实践性教学经验相对薄弱等问题，授课过程中表现出心理适应性与肢体语言协调性不足的特征。
此次融入评委指导环节的教学竞赛，是学院完善教师发展支持体系的重要实践。未来我院将持续深化“以赛促教、以赛促改、以赛促建”长效机制，助力青年教师在教学改革中既守住育人初心，又勇立创新潮头，为培养“体魄强健、技能精湛、品格高尚”的新时代体育人才筑牢根基，以实际行动践行“为党育人、为国育才”的初心使命。
文字:曲苡萱
